Verdader o fals: aquesta frase és falsa.

Quina va ser la vostra resposta a la pregunta anterior? Heu acomiadat ràpidament una resposta o haureu de pensar-hi i després pensar-hi alguna cosa més?

Imagineu-vos per un moment que podríeu posar-vos un conjunt d’ulleres invertides i veure el món a través d’una lent completament diferent. D'una banda, literalment veuríeu de manera diferent, però és possible que no vegeu el món de manera diferent. Si mirem prou a fons i ens permetem observar des d’una nova lent, ho farem. Va comentar Thomas S. Kuhn L’estructura de les revolucions científiques ,^[1]

El que veu un home depèn del que mira i també del que la seva experiència conceptual visual anterior li ha ensenyat a veure.

El poder del pensament profund és l’essència de la creativitat. En aprendre a pensar de manera diferent i profunda, trobareu que no només milloren el vostre pensament creatiu, sinó les vostres habilitats de pensament crític. Això condueix a nivells més alts de pensament i a poderoses habilitats de resolució de problemes que simplement no teníeu abans.

Vegem què és el pensament profund, per què hauríeu d’aprendre-ho i què us farà.

Com saps que coneixes les coses que creus que coneixes?

Ha escoltat la dita, com més se sap, menys se sap? Si no ho heu fet, preneu-vos un moment i penseu en aquesta frase. Si examinem la teoria del coneixement, podem plantejar-nos la següent pregunta: Com saps que coneixes les coses que creus que coneixes?

Vegem un exemple. Resoldre el següent: 2 + 2 =?

Espero que respongueu 4! Tot i això, donem una ullada a una altra manera de veure-ho. En Plató i ornitorinc entra a un bar de Thomas Cathcart i Daniel Klein, trobem la següent història.

Un Voohooni diu a un antropòleg occidental que 2 + 2 = 5. L’antropòleg li pregunta com ho sap. El tribu diu:

Comptant, és clar. En primer lloc, lligo dos nusos en un cordó. Després lligo dos nusos en un altre cordó. Quan uneixo els dos cordons, tinc cinc nusos.

Pensar en profunditat és pensar en pensar

René Descartes va afirmar famosament: Penso, després sóc o crec, per tant, sóc on va creure pensar com la característica essencial de l’ésser humà.

En Per què el món no sembla tenir sentit , Steve Hagen va discutir que Descartes va arribar al cogito mitjançant un experiment en dubte radical per descobrir si hi havia alguna cosa de la qual pogués estar segur; és a dir, qualsevol cosa que no pogués dubtar.^[2]Hagen va comentar,

Va començar dubtant de l'existència del món extern. Llavors va intentar dubtar de la seva pròpia existència. Però, com ho faria el dubte, continuà oposant-se al fet que hi havia un dubte. Ha de ser ell mateix! No podia dubtar del seu propi dubte.

Bàsicament, la metacognició és la consciència de la pròpia consciència. És pensar en el pensament o la cognició sobre la cognició.

1. Meta significa Més enllà
2. Cognició significa Pensar

Així, Metacognició significa més enllà de pensar.

Per ser conscient, es refereix a la capacitat de la ment per recular i observar-se en acció. Aquí podem examinar la manera d’aprendre, recordar i pensar. El coneixement de com processem la informació ens dóna l’oportunitat de canviar la manera com la processem.^[3]

Podem saber de debò què és alguna cosa?

Hagen planteja la següent pregunta al seu llibre Per què el món no sembla tenir sentit : Aquí està, però què és? Sabem realment què és alguna cosa?

Observacions de Hagen,

Quan intentem respondre a això, només hem respost a la pregunta com ho concebem? o com li diem? Queda alguna pregunta més profunda.

Per exemple, si dic: Aquí, en aquesta tassa, hi ha aigua, podeu preguntar-vos: Què és l’aigua? Però, com a científics, potser voldríem assenyalar, l’aigua és hidrogen i oxigen. Així, mitjançant mètodes científics sembla que podem descobrir de què està feta l’aigua.

Amb confiança diem: El que hi ha realment en aquesta tassa és hidrogen i oxigen, combinats i transformats en aquesta substància única que anomenem ‘aigua’. Però les preguntes continuen.

Hagen conclou: Què és l’hidrogen? Què és l’oxigen? Així doncs, mirem de nou, utilitzant mètodes científics, i diem que l’hidrogen és un element format per àtoms, cadascun format per un sol protó i un sol electró.Publicitat

Però encara queden les preguntes: què són els àtoms? Què són els protons i els electrons? Sembla que hem començat amb una regressió interminable. En cap moment arribem a l’altre extrem de la pregunta: què és l’aigua? Podem anomenar l’objecte mental, fins i tot desglossar-lo i nomenar-ne les parts, però encara no responem realment a la pregunta.

La lectura d’aquest fragment em deixa preguntar-me: podem saber realment què és alguna cosa? Vegem un altre exemple de Hagen.

Il·lustra l’estrany que és el nostre món a través de la conversa entre un físic i un filòsof:

Físic : ... i per tant concloguem que un electró és una partícula.

Filòsof : Però també afirmeu que un electró és una ona.

Físic : Sí, també és una onada.

Filòsof : Però, segurament, no si es tracta d’una partícula.

Físic : Diem que és alhora ona i partícula.

Filòsof : Però això és una contradicció, òbviament.

Físic : Voleu dir que no és ni ona ni partícula?

Filòsof : No, us pregunto què voleu dir amb això.

Una bretxa al corrent de la consciència

És possible que us pregunteu quina diferència hi ha Metacognició i Cognició .Publicitat

• Cognició . Aquest és el procés d’adquisició de coneixements per a la comprensió. La cognició és pensar.
• Metacognició . Això es basa en la consciència i el control dels processos cognitius. La metacognició us ajudarà a trobar llacunes en el vostre aprenentatge i pensament. Tot i això, heu d’haver adquirit alguns coneixements previs sobre un tema abans de la metacognició. Com es va esmentar anteriorment, la metacognició va més enllà de pensar ... és pensar en pensar.

Ara que ja coneixeu el principi fonamental que hi ha darrere del pensament profund, fem una ullada a com desenvolupar-lo.

Al llibre El poder d’ara per Eckhart Tolle,^[4]aprenem les lliçons següents.

Observa constantment la teva ment sense jutjar els teus pensaments

Aquí hauríem de fer una pregunta senzilla, Quin serà el meu pròxim pensament? Intenta-ho. Se us acudeix el pròxim pensament? Probablement no.

Si feu aquesta pregunta contínuament, podeu retardar l’arribada del vostre següent pensament. Això es deu al que s’anomena efecte zeno quàntic, on podem congelar el nostre estat actual observant-lo. Essencialment, no hi pot haver cap canvi mentre ho mireu.

La vida és simplement una sèrie de moments presents

Aquí se'ns informa que el passat és simplement tots els moments presents que han passat. Tolle planteja que l'únic moment important és el present, per al qual pensem en el mínim. A més, el present és simplement moments presents futurs que esperen passar.

Imagineu-vos deixar el cos i mirar-vos pensar. Penseu en això com una pel·lícula mental on el vostre objectiu no és jutjar els actors, sinó simplement observar-los.

Tolle es refereix a entrar al present o al present com a crear un buit en el flux mental. Fent-se la pregunta Quin serà el meu pròxim pensament? crea aquesta bretxa i us permet desidentificar-vos de la vostra ment. Un cop ho feu, us heu elevat per sobre del pensament. Això és la Il·lustració.

Etapes del pensament profund

Abans d’examinar les estratègies que podeu utilitzar per convertir-vos en un pensador profund, vegem breument les etapes del pensament profund conegudes com els Tres nivells de pensament.^[5]

• Nivell 1: Pensament d’ordre inferior. L’individu no és reflexiu, té un nivell d’habilitat baix o mixt i es basa únicament en la intuïció intestinal.
• Nivell 2: Pensament d’ordre superior. L’individu és selectiu sobre què reflexionar, té un alt nivell d’habilitat, però no té vocabulari de pensament crític.
• Nivell 3: Pensament d’ordre més alt. L’individu és explícitament reflexiu, té el nivell d’habilitat més alt i utilitza habitualment eines de pensament crític.

Estratègies per convertir-se en un pensador profund

Per entrar en el més alt ordre de pensament, proveu les estratègies següents.

Augmenteu l’autoconsciència pensant en pensar

Imagineu que podríeu ser conscients de com apreneu. Sabem que hem de tenir una base de coneixements previs sobre alguna cosa per utilitzar la metacognició. Penseu en la vostra intel·ligència com el que penseu i la metacognició com en la vostra manera de pensar. Vegem una sèrie de preguntes que us podeu fer mitjançant els Elements del pensament.^[6]

• Propòsit . Què intento aconseguir?
• Preguntes : Quina pregunta estic plantejant o tractant? Estic considerant la complexitat de la pregunta?
• Informació : Quina informació faig servir per arribar a la meva conclusió.
• Inferències : Com he arribat a aquesta conclusió? Hi ha una altra manera d’interpretar la informació?
• Conceptes : Quina és la idea principal? Puc explicar aquesta idea?
• Supòsits : Què dono per fet?
• Implicacions : Si algú acceptés la meva posició, quines implicacions tindria?
• Punts de vista . Des de quin punt de vista estic mirant aquest tema? Hi ha un altre punt de vista que hauria de tenir en compte?

Desafia els mètodes d’aprenentatge actuals a través de meta-preguntes

Meta-interrogatori És qüestions d’ordre superior que podem utilitzar per explorar idees i problemes. Aquí en teniu alguns exemples.

• Per què va passar?
• Per què era cert?
• Com es relaciona X amb Y?
• Per què el raonament es basa en X en lloc de Y?
• Hi ha altres possibilitats?

Vegem un exemple pràctic.Publicitat

• Quan dius: no puc fer això. Canvieu-ho per: què no puc fer específicament?
• Dius: no puc fer exercici. A continuació, pregunteu: què em deté?
• Dius: no tinc temps. Ara pregunteu-vos: què ha de passar perquè pugui començar a fer exercici?
• Descobriu: quines pèrdues de temps puc eliminar per crear més temps per fer exercici?
• Imagineu-vos com podeu començar a fer exercici: si pogués fer exercici, com ho faria?

Veure el món a través de diferents objectius

Aquí teniu una tècnica que podeu utilitzar per afavorir una comprensió més profunda d’un problema: quatre maneres de veure:

• Com es veu X a si mateix?
• Com es veu Y?
• Com veu X la Y?
• Com veu Y la X?

Intenteu aplicar la tècnica així: suposem que som als Estats Units i mirem un país estranger. Primer, dibuixa quatre caselles i, a continuació, enumera les preguntes. En segon lloc, comenceu a respondre les preguntes.

• Al quadre número 1, pregunteu: Com veiem els Estats Units?
• Quadre núm. 2: Com es veu la Xina a si mateixa?
• Quadre núm. 3: Com veu la Xina als Estats Units?
• Quadre núm. 4: Com els veieu?

Experiments de pensament

Una última tècnica que podeu utilitzar per convertir-vos en un pensador profund: Experiments de pensament. Es tracta d’un dispositiu de la imaginació que s’utilitza per investigar la naturalesa de gairebé qualsevol cosa.^[7]Els Experiments de Pensament busquen conèixer la realitat a través del pensament:

• Visualitzeu una situació i configureu-la en la vostra imaginació.
• Deixeu-lo córrer o realitzeu algun tipus d’operació.
• Mireu què passa.
• Traieu una conclusió.

L’equip de Stanford ho descriu amb el següent exemple: Des de l’època de Lucreci, hem après a conceptualitzar l’espai perquè sigui alhora finit i il·limitat. Vegem com pot funcionar aquest experiment de pensament.

• Imagineu-vos un cercle, que és un espai unidimensional.
• A mesura que ens movem, no hi ha vora, però és finit.
• Què podeu concloure? L'univers podria ser una versió tridimensional d'aquesta topologia.

Penseu profundament i pensareu de manera creativa

Pensar profundament canviarà la vostra manera de pensar, sentir i veure el món. Quan entengueu aquest concepte, començareu a pensar més enllà de les simples creences.

Quan l’arrel és profunda ... No hi ha cap raó per témer el vent.

El pensament profund canviarà la vostra manera de pensar, sentir i veure el món. Quan entengueu aquest concepte, començareu a pensar més enllà de les simples creences.

En aplicar totes les habilitats esmentades en aquest article, podreu pensar més a fons i explorar més possibilitats.

Crèdit fotogràfic destacat: Stocksnap a través de stocksnap.io

Referència