La majoria estaria d'acord amb l'opinió que el món és un lloc cruel. Això no està dirigit només als humans, tot i que la major part del que passa és directament o indirectament un efecte del comportament humà. La teoria de l’humanisme es pot veure com un pas cap a un món més sensible, un món més amable.

És possible que estigueu pensant en què tot això està relacionat amb l’aprenentatge i com us pot fer més hàbils del que ja sou.

Bé, l’humanisme té els seus orígens com a força en la psicologia com a teoria de la motivació humana, però també està estretament lligat a les teories de l’aprenentatge. Aquesta teoria vincula el comportament amb l’aprenentatge, que no és tan singular si mireu alguns altres models d’aprenentatge.

Tot i això, encara és molt diferent, amb usos i avantatges únics, que tractarem a continuació.

Taula de continguts

1. Què és la teoria de l’aprenentatge humanista?
2. El desenvolupament de la teoria de l’humanisme
3. Quins són els objectius de la teoria de l'humanisme en l'aprenentatge?
4. Com aprendre amb la teoria de l’humanisme
5. Pensaments finals
6. Més consells sobre l'aprenentatge

Què és la teoria de l’aprenentatge humanista?

Per treure el màxim partit al concepte, primer cal tenir una clara comprensió de què és la teoria.

Segons la teoria de l’humanisme en psicologia, emfatitza la importància del paper de cada ésser humà en la creació d’un entorn millor. Està dirigit cap a un món globalment fort i unit.

Això és el següent:

Aquest sentit d’unitat i empatia es tradueix en l’aprenentatge animant tots els humans a no només obtenir coneixement per ells mateixos, sinó també a difondre’l perquè més gent se’n pugui beneficiar. En conjunt, l’humanisme pretén crear un món on tothom sigui útil, de manera que fins i tot en els moments més difícils es pugui combatre qualsevol tipus de crisi amb la cooperació.

Des del punt de vista de la definició, la teoria de l'humanisme se centra en un potencial de l’individu . Destaca coses com el lliure albir i el benestar personal per minimitzar els efectes estressants.

No està vinculat a cap religió ni cultura. En canvi, l’humanisme creu que, independentment d’aquests factors, cada ésser humà és capaç de tenir bondat. Aquesta teoria dóna a cada individu el dret a creure en allò que vulgui, sense cap repercussió, crítica, recompensa o càstig.Publicitat

Tanmateix, atès que tota la idea de l’humanisme consisteix en un aprenentatge col·laboratiu, aquestes idees i creences s’han de discutir i compartir obertament, mai aplicar-les.

La força més forta, segons la teoria de l'humanisme, és la pròpia raça humana. Cada persona és responsable de controlar la seva ment i les seves accions.

Supòsits de la teoria

Totes aquestes idees semblen ser molt idealistes i definitivament ho són. La teoria de l'humanisme s'ha dissenyat amb quatre supòsits principals al voltant de la personalitat humana:

1. Els investigadors humanistes suposen que en el fons, tot ésser humà és inherentment bo. No hi ha cap maldat.
2. Això condueix a la segona suposició, que és que cada ésser humà vol esforçar-se per convertir-se en la seva millor versió, independentment dels esforços que hagin de fer.
3. La tercera suposició és que els humans poden controlar els seus pensaments lliurement.
4. La suposició final és que ser positiu i optimista és l’única manera d’aconseguir la bondat.

Aprenentatge basat en l’humanisme

A l’hora d’aprendre basat en la teoria de l’humanisme, els tres conceptes clau inclouen:

1. Observació
2. Avaluació
3. Revisió

L’observació es basa únicament en la veritat i la realitat. És lliure de tota mena d’imaginació. Només aquelles coses que es poden observar existeixen en plena realitat.

Això no restringeix l'aprenentatge al que ja se sap. L’avaluació és on entra tota la imaginació, opinions i punts de vista personals.

De fet, l’humanisme recolza fermament l’aprenentatge a través de mitjans creatius com l’art, la música i la literatura. Això inclou estils d'aprenentatge visual, auditiu i de lectura o escriptura. Aquesta teoria és un ferm defensor de la creativitat.

Després, la revisió ajuda l’individu a repetir allò que és cert i què en pensa. D’aquesta manera, la realitat es distingeix clarament dels biaixos personals i de les visions socials. Tot i això, la totalitat del concepte queda imprès al cervell.

El desenvolupament de la teoria de l’humanisme

L’humanisme pot haver estat en la ment de molts, però no va guanyar popularitat fins al segle XX. Molts investigadors van treballar aquesta teoria a la seva manera. Tot i això, tots tenien un objectiu comú: trobar maneres d’aprendre que afavorissin les fortaleses i debilitats personals de cada individu.

Tot i que hi ha hagut diversos estudis, dues persones principals que van fer meravelles pel vessant d'aprenentatge de l'espectre són Carl Rogers i Abraham Maslow.^[1]Van afegir les següents contribucions a aquesta teoria:Publicitat

Estabilitat emocional

Carl Rogers tenia idees molt úniques sobre l’aprenentatge. Va suggerir principalment tot el contrari d’un entorn d’aprenentatge estructurat.

En canvi, va emfatitzar les emocions, la llibertat d’aprenentatge i l’eradicació de tots els límits.

Bàsicament, Rogers va ampliar la teoria de l’humanisme afirmant que per a qualsevol ésser humà per millorar els seus punts forts necessita tenir emocions estables.

Sens dubte tenia raó. Alguna vegada heu après res amb èxit mentre estava enfadat o trist?

Rogers també va suggerir que cada individu hauria de ser capaç de triar el que volia vull aprendre . S’haurien d’eradicar les restriccions d’un pla d’estudis fixat. Això també va canviar el paper dels professors de tutors a simples facilitadors.

Això s’aplica a totes les parts de l’aprenentatge. Si anéssiu a un gimnàs, segons aquesta creença, decidireu si voleu fer Zumba o fer exercici amb una cinta de córrer. Aleshores, l’instructor del gimnàs us ajudaria perquè no estiréssiu cap múscul ni us fesséssiu mal. A part d’això, tindríeu la total llibertat per dissenyar el vostre propi pla.

Tot i que pot ser una gran tècnica per a un públic enorme, ignora totalment les persones que necessiten un entorn d’aprenentatge estructurat juntament amb un conjunt de regles a seguir.

Jerarquia de les necessitats

Maslow és conegut per la seva jerarquia de necessitats.^[2]

És una piràmide de motius humans que comença amb la categoria més àmplia de necessitats bàsiques, com ara menjar, roba i refugi. Després passa al sentit de la seguretat.

La següent necessitat d’aquesta piràmide és l’amor i les relacions, seguides de respecte i autoestima. Tots aquests progressen a la categoria d’autorealització. Se suposa que aquest és l'objectiu final.Publicitat

De baix a dalt, aquestes necessitats s’ordenen en l’ordre del més important al menys important per a un aprenentatge eficaç^[3].

Quins són els objectius de la teoria de l'humanisme en l'aprenentatge?

Si la teoria de l'humanisme es resumís en un objectiu, seria donar suport a cada individu en el seu propi element, estil i personalitat.

Aquest objectiu es divideix en molts altres.

Té com a objectiu beneficiar tota la comunitat en lloc d’un sol individu. L’aprenentatge emocional, l’autoconcepte, la bondat per a tothom i la positivitat generalitzada són conceptes que subratlla l’humanisme.

A més, té com a objectiu produir persones amb èxit que siguin capaces en el seu propi camp. De fet, si us fixeu bé, molta gent amb èxit practica l’humanisme.

Com aprendre amb la teoria de l’humanisme

La teoria de l'humanisme és un enfocament extremadament optimista. L’enfocament idealista, tot i que és factible, és difícil d’implementar en la seva màxima mesura.

No obstant això, Carl Rogers i Abraham Maslow han ofert una ruta convenient per als aprenents. No importa quina habilitat o categoria de coneixement vulgueu obtenir, implementant els estudis d’aquests dos humanistes, podeu millorar enormement el vostre aprenentatge.

1. Aprenentatge lliure de fronteres

En primer lloc, hi ha l’enfocament suggerit per Carl Rogers. Com que elimina els estudiants de tot tipus de límits establerts, teniu la llibertat de dissenyar el vostre propi pla d'aprenentatge.Publicitat

Com que no sou un expert, podeu rebre ajuda d’un professor que us facilitarà el progrés en l’aprenentatge. Però podeu controlar plenament com, quan i què heu d’aprendre.

Si esteu interessats en aprendre una llengua estrangera, necessiteu sens dubte l’orientació d’un expert en la llengua. Tanmateix, el vostre ritme d’aprenentatge, quins aspectes de l’idioma voleu aprendre, el grau de plenitud del calendari i altres factors similars del procés els podeu planificar.

2. Prioritzar les necessitats personals

Un dels components principals de la jerarquia de necessitats de Maslow és autorrealització . Podeu aconseguir l’autorealització seguint exercicis senzills dirigits al creixement personal.

L’autorealització és el principal objectiu d’aquesta piràmide. És l’objectiu principal que s’ha d’esforçar per assolir.

Per tant, un cop arribeu al camí per aconseguir l’autorealització, trobareu que el vostre procés d’aprenentatge s’ajusta automàticament a la resta de la teoria. És com un efecte dòmino; un cop aneu pel bon camí, la resta es converteix en un tros de pastís perquè la vostra ment comença a avançar per la mateixa línia.

La jerarquia de necessitats es pot utilitzar per donar prioritat a les necessitats de cada aprenent individual perquè el procés vagi sense problemes i obtingui resultats eficients. Podeu assegurar la vostra salut, comoditat i estabilitat emocional abans de continuar amb l’aprenentatge.

Per exemple, podeu ajornar una classe de música fins que trobeu un lloc còmode per seure si és la vostra necessitat prioritària.

Pensaments finals

L’humanisme se centra a posar la major part del control en mans dels aprenents.

Tot i que pot produir certs desavantatges, en realitat és força eficaç en el cas de les persones orientades a la carrera.

La llibertat, juntament amb la responsabilitat, garanteixen un aprenentatge eficaç per promoure les qualitats de l’individu per superar les debilitats.Publicitat

Més consells sobre l'aprenentatge

• Teories d'aprenentatge efectives (i com beneficiar-se'n)
• 9 Hàbits d’aprenentatge eficients dels estudiants intel·ligents
• 6 tipus comuns d'aprenents (amb trucs d'aprenentatge per a cadascun)

Crèdit fotogràfic destacat: Regal Habeshaw a través d'unsplash.com

Referència